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谢夫子一脸笑意，说道“没错，你说得很好，所以以后在学习中，要边学边自己思考，主动判断自己学得对不对，有什么疑惑可以当场问夫子，夫子有什么说得不对的地方，你也可以大胆向夫子发问，夫子不怪你，可明白？”黄志文知道，这是夫子要跟他说，学习中要有一颗好奇的求学心，这才是最重要的，黄志文又一次向谢夫子，行了一礼“夫子，学生明白了”
谢夫子笑着拍了拍黄志文的肩膀，笑道“行，明白就好，你先坐下吧，今天就先到这，你继续抄往后的三字经，明天夫子再教你”
黄志文应了一声“是，夫子。”说完黄志文便坐了下来。
当谢夫子转头时，便看到几个学子慌慌张张的转过头，顿时，谢夫子原本的笑脸就变了，又变成了往日的谢夫子，喊道“是抄好了吗？，待会要是考不过，有你们好看的。”说完便背着手向上方的书案走去。
众学子没有回话，连忙认真的抄写着，还边写边默念，加深一下记忆。
黄志文坐下后，转头看了他舍友一眼，发现小胖子也正在瞄自己，还向自己抛了个眼神，这..啥意思？
郑英达向黄志文做了个鬼脸笑嘻嘻的，黄志文直接翻了个白眼，无语至极，少年郎，一寸光阴一寸金啊。
当谢夫子走到书案旁边，转过身后，小胖子又恢複了认真写字的模样。
而站在门口有一会的李修，满怀笑意的走了，他是专门来看看黄志文的，果然是个稀罕的好苗子，不错，不错，就是这老莫的外甥刚刚是在干嘛？皮痒了吗？算了，还是爱玩的年纪，当做没看见。
山长李修始终坚持着孔子因材施教的核心思想，他并不像其他读书人那般迂腐，千人千张面，适合学生的才是最重要的。教育的本质就是以人为本，传道授业。德育为首，五育并举。把传道（育人）放在第一位，把授业（教书）放在第二位。就是先培养学生的德，再教学生掌握知识，这才是教育的意义。
古代的学堂一天只有两节课，也就是早上和下午，中间没有停顿的，大多数时间都是学生自己在自习，夫子在课堂上只抛出今天要教的几个知识点，然后就让大家自习了，不懂的就问他。不过启蒙就比较麻烦，刚识字需要手把手教，又得分组教，不能统一课程，很是繁琐。
谢夫子此时坐在书案前，拿了一本书看了起来。
学堂安安静静的，没人敢出声，都在忙着自己的事，看得出谢夫子在众学子心目中的威严。
过了一会，谢夫子看了一眼沙漏，时间也差不多了，便站起身，看着下方说道“20遍释义抄好了吗？”
“抄好了，夫子..”前排的学子纷纷应着。
谢夫子点点头，说道“抄好了，拿上来给夫子看看”
于是学子们依次将抄好的释义，走到上方的书案前交给谢夫子。
等全部交好后，谢夫子便让他们默写出来，跟刚刚的一样。
每天学的知识，当天都要进行一次考核，不通过的话，就是板子加罚抄，总有一样会激励你成长的，要真的遇到那些打死也不会的学生，那就只能散养了，放低要求，抄书量满上，还不会的话，就只能让他回家了，读书这条路不适合你。
前排的学子们，纷纷拿出刚刚默写过的纸，再次利用起来。还是一样，有一刻钟时间。
现在丁班就分三组教，一是以前的老学子，二是年初刚入学的学子，三是黄志文这个另类。
谢夫子趁着他们默写的时间，简单的看了一下学子们刚刚交上来的20遍释义，总是要看的，要不然底下的学子还以为夫子不检查，以后就会摸鱼。
一刻钟很快就到了，谢夫子让他们都停笔，将默写的纸张交上来，学子们也依次上交了。
谢夫子一张张的看着，过了一会，看着下方说道“这次不错，全都通过了”
底下的学子们都松了一口气，还好还好。
接着谢夫子又让他们先看一下明天要教的内容，又嘱咐了赵信明和吴泰然这两个今天打板子的，说是如果他们像这次一样认真，就不会打板子了，以后要注意一下，回去好好抄，明天谢夫子还要考他们两个的。
赵信明和吴泰然只好忍着疼，连连说好。现在他们的手心还疼着呢，回去可怎么办啊，哎。
而黄志文则是继续抄着他的三字经，他是希望早日能学好启蒙所有课程的，这样他就能慢慢升上去接触到更多东西。
过了一会，外面传来了一阵钟声“咚咚咚”，此时是下午的酉时初（5点）。
谢夫子站起身，说道“放堂”
众学子纷纷站身，作辑行了一礼“夫子走好”
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