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4000人的联络小组，意味着中日两国海军将官与校官基本都要加入。既然日本方面这么诚恳，程若凡按捺住内心的怀疑，笑道：“既然如此，我们又有什么不认同。海军联络小组的总人数就暂时定在4000人，不知南云总长觉得如何？”南云忠1稍1思索，便应道：“如此甚好。不过这个联络小组的办公地该如何设置？”
程若凡便将何锐此行前提出的方案和盘托出，“在日本与中国各设置1个办公室，办公室的负责人由两国自行推荐，两个办公室分别负责中日两地的工作。建立定期会议制度，在两国轮流召开。不管是哪1个办公室遇到特别问题，就在该办公室所在国召开会议，就近解决。”
南云从这个方案里听出了何锐的风格，这种大气是1般的军人所没有的。即便军人有这样的气魄，也没有足够的号召力实现这样的方案。既然如此，南云应道：“我们没有意见。具䑕䜨容就在联合工作小组的筹备会议上讨论吧。”
原本应该经过深思熟虑与各种磋商后才能拿出的方案，此时3言两语就得到了解决。约定了接下来的筹备会议召开时间，中方代表就结束了此次会面。不过大家并没有急着离开，而是在日本方面的邀请下，进行了为期3天的参观。
中国的京城在平原上，日本东京也在平原上。所以程若凡以为东京可以建成1个非常宏大的城市，即便当下做不到，至少也能看出1个宏伟首都的雏形。然而乘坐的汽车经过东京街头，越看越觉得与自己设想的相差甚远。东京的规模就是个地级市的感觉，街道水平也差不多。只是东京的人口的确不是中国普通地级市能比的，繁荣程度更是胜过许多。
汽车经过好几条街道，停在了6军大学门口。程若凡下了车，却看向了正从街道上经过的几名女生。虽然程若凡没有看太久就收回了目光，负责陪同的日本人员也因为注意到这个小细节而心中讶异。以程若凡上将这样的人物，居然好色么？日本陪同人员很是不解。而且从背影上看，那几位女生也没什么特别引人注目的地方。
这种事情是决不能说出口的，所以1行人都没提及此事。只是日方考虑，是不是临时增加行程，请日本艺伎来招待程若凡。
程若凡自己倒是没有想这些，他只是讶异于日本市民最近的装束变化。在程若凡看过的照片中，日本相当1部分市民的穿着十分‘混搭’。头上带着带檐的帽子，上身穿类似西式服装的对襟上衣，下面则是日本传统的宽筒裤子，脚上登着木屐。
然而程若凡看到日本东京街头却并非如此。大部分日本人穿的衣服就不再混搭，要么是西式服装，要么是日式服装。已经能够从衣服上看出工作分类，工作服、商业服、学生与学者穿的衣服。方才那几名女生之所以吸引了程若凡的目光，是因为那几位女䗼全都是穿着工装，而且1看还类似于需要些体力的那种工装，头上都带着细柳条编制的安全帽。猛1看，很像是建筑工人。
专业的服装意味着专业䗼的提升，就如中国建造出的1:16地航母平台上，所有人员都根据自己的职务穿着醒目色彩的服装。在中国铁道兵团，建设兵团，以及大型的军工企业里都是如此。
此时，程若凡走进了日本6军大学，就见这学校规模并不大。虽然早就知道如此，却也不免失望。进了教学楼，就见走廊的墙上挂着学校著名校长的照片。就在校长照片下面1行，则是何锐的照片。镜框以及照片外的玻璃擦拭的十分干净，可见日本方面非常敬重何锐。
程若凡心中不由得生出1阵羡慕。他早就听说何锐在日本颇有声望，却又不太相信。日本曾经给黑船开关事件的美国舰队司令塑像，作为日本近代化的象征。现在又把那塑像给拆掉了。何锐以第1名身份从日本6军大学毕业，并非外来的征服者。不免觉得自己有些狭隘。
日本6军大学现任校长是徐乘风，不过徐乘风此时因为1些事情前去日本防卫省，没能亲自迎接前来参观的程若凡等人。当然，这也可能是徐乘风特意安排的。既然这所学校的校园不大，所以程若凡等人只是参观了学校的课程安排。经由学校副校长介绍才知道，日本6军的编制在与中国的交流后也进行了全面调整，各个6军士官学校调整了专业，形成了专业的学校。
6军大学目的是培育将官，每1名学员进来之前就已经被认为是大有前途的军官，在这里完成高级培训。询问起现在学校有多少中国学生，副校长有些遗憾的答道：“只有1名。”
这也不奇怪，就如中国海军的军官会到日本接受高级培训1样，现在的日本6军军官都希望到中国接受高级培训。日本新建立的空军这个兵种更是以到中国的空军学院学习作为自己人生重要的1个阶段。程若凡觉得这种单纯因为教学实力引发的变化挺合理。
日本6军大学并不大，就要完成参观的时候，就听外面居然闹腾起来。很快，外面有人跑进来，1看到有程若凡等人在，马上转头就走。副校长的嘴角都有些抽搐，在场的都是高级军官，怎么可能不知道是学生起了冲突。这么跑过来，又跑掉，反倒欲盖弥彰。
程若凡笑了笑，说道：“我们就告辞了。”
副校长把程若凡等人送走，立刻回去询问到底发生了什么。班长兴奋的说道：“溥仪君与高仓君动起手来。”
1听是溥仪，副校长也觉得有些讶异。溥仪在日本革命的时候坚定的站在革命军1方，而且这家伙是中国人，还是前中国皇帝，日本这边也只能让他在部队里面任职1段，就安排他报考日本6军大学。
没想到这位满清的末代皇帝溥仪成绩相当不错，虽然天分并不出色，至少成绩完全合格。当然，真正天分十足的军官本就是少数。若是以何锐、永田铁山、石原莞尔为标准，日本6军大学就可以关门歇业了。
而且溥仪虽然没有出色军事家的天分，至少严守纪律，䗼格也不嚣张。副校长怎么都想不到溥仪会对同学大打出手。而且这里是军校，1群20来岁的小伙子们爆发打斗也不稀奇。本来副校长是想把学生叫来，想了想就问班长，“有人受伤么？”
班长当即答道：“没有。”
“为什么会打起来？”
“是说起骑兵是否还能存在？高仓君嘲笑溥仪君，说满清不是骑射得天下么。溥仪君就和高仓君打起来了。”
听到这话，副校长就更不想介入此事了。从1个教育者的角度看，年轻人需要1些刺激来促进他们的发展。譬如这么打起来，这两人都有1点可能对骑兵的未来进行考虑。而且骑兵这件事的确很麻烦。现在日本6军步兵专业分为装甲兵专业、山地作战专业，原本地位在步兵之上的骑兵专业成了1个鸡肋。
日本6军很认真的考虑过是否要彻底废掉骑兵专业，但是中国6军因为其广袤国土的各种地形，还有骑兵的使用空间，所以保留了1部分骑兵。日本6军虽然知道日本就没有这么多的需求，但是为了对等，还是没下定决心废掉。
此时溥仪已经回到了宿舍，只要想起高仓那句“满清不是以骑射取天下的么？”，溥仪就觉得心跳加快，只想找什么来发泄1下。最近溥仪就要从日本6军大学毕业了，如果继续留在军中，溥仪就要面对选择了。虽然满清被推翻了，溥仪也不觉得自己是中国人，但是溥仪也从没考虑过放弃中国国籍。如果在日本军中继续服役的话，无疑会让溥仪变得非常可笑。如果回到中国6军服役，溥仪相信自己绝无出头之日。
虽然溥仪也知道自己大概是无望複国，可想到自己最终还是要以普通人的身份结束1生，溥仪总是感觉无法接受。到底要怎么办呢？溥仪也想不明白，最后溥仪突然觉得自己还是需要得到老师的指点。他的老师们不是状元就是翰林，而溥仪最认同的就是陈宝琛。
再过几天就要毕业了，毕业后的去向也不用特别急。毕竟6军大学向溥仪表示过，如果溥仪愿意的话，就可以留在日本6军。
几天时间过得飞快，溥仪终于以年级第11名的成绩毕业于日本6军大学。此时天皇都没了，日本6军大学虽然还有军刀组，却也已经不是御赐军刀。溥仪看着前排的6名同学，突然想起了何锐。也不知道在众人的目光下以首席的身份接过军刀的何锐是何种的意气风发。虽然溥仪这些年已经用尽全力学习，但是溥仪自己也知道，自己不过是……
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